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“互联网+”时代下职业教导:需以质量为核心成长大香蕉新闻大发不时彩大发快三东莞时间网

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内容摘要:“互联网+”时代下职业教育:需以质量为核心发展大香蕉新闻大发时时彩大发快三东莞时间网“互联网+”行动、《中国制造2025》、“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带……围绕各类经济带、产业带和产业集群的国家战略不断对职业教育的人才培养提出新的要求。在此背景下,教育部8月20日发布...
“互联网+”时代下职业教导:需以质量为核心成长大香蕉新闻大发不时彩大发快三东莞时间网 “互联网+”行动、《中国制造2025》、“一带一路”、京津冀协同成长、长江经济带……围绕各类经济带、家当带和家当集群的国家计谋赓续对职业教导的人才培养提出新的要求。在此背景下,教导部8月20日宣布《关于深化职业教导教授教化改革周全提高人才培养质量的若干意见》(以下简称《意见》),既是对立异驱动成长计谋的回应,也意味着职业教导拉开了又一轮以质量为核心的内涵成长大幕。从“规模”到“内涵”中等职业教导和高等职业教导分别占高中阶段教导和高等教导的“荆棘铜驼”,曾经是令人津津乐道的成就,然而同时,职业教导“招生难,招好学生更难”“就业易,知足就业不易”一向是难以回避的现实。这抵触的背后,是质量。教导部职业教导与成人教导司相关负责人在介绍《意见》出台背景时也坦陈:“一些职业院校还存在着培养定位不清晰,理念相对滞后,学生文化基本软弱、可持续成长能力不强,教授教化模式、课程教材体系不能很好适应成长需要等问题,严重影响了现代职业教导的快速健康成长。”“《意见》提出的成长策略适应我国人口和招生情况的变更趋势,作为重要的办学风标,各类职业院校势必以更大的投入提升人才培养质量,‘做强’胜于‘做大’,以质量论英雄,不是纯真以规模论英雄。”深圳职业技巧学院校长刘洪一说。从“碎片化”到“系统设计”《意见》包括8个部分、26条。个中第二至七部分从立德树人、专业结构、培养水平、产教融合、教授教化等方面提出具体政策办法。特别值得留意的是,《意见》要求职业院校紧贴市场、家当和职业设置专业,重点设置区域经济社会成长急需的鼓励类家当相关专业,削减或取消设置限制类、淘汰类家当相关专业。同时建立专业设置动态调剂机制,及时宣布专业设置预警信息。《意见》同时提出,强化行业对教导教授教化的指导,推进专业教授教化紧贴技巧进步和临盆实际。刘洪一认为这种关联性系统化设计异常重要,因为职教领域在过往的改革立异中,如工学结合、顶岗练习、订单式培养、职业精神养成、国家精品课扶植等方面,存在“碎片化”现象,有时会发生脚痛医脚、以偏概全的情况。当前职业教导领域的一些瓶颈问题恰是因为顶层设计不足导致的后果,比如低水平重复扶植。近十余年,全国职业院校计算机应用、管帐、护理、文秘等专业招生、在校生人数一向位居各专业前列,虽然有社会需求量大的身分,但有些职业院校开办这些专业的原因主如果办学成本低、投入较少、师长教师好找。“这种低水平重复扶植,不仅难以形成特色,而且轻易让人认为职业教导就是职业培训。”湖南省教导厅职业教导与成人教导处副调研员汪忠明说,“今朝,东、中、西部不合区域家当成长基本不合,对专业技巧人才培养需求也不一样,迫切需要地方加大统筹力度,调和职业院校建立健全专业设置动态调剂机制,前瞻性地调剂区域职业院校专业结构和结构,加快形成与区域现代家当相适应的职业教导专业结构和结构。”从“技能”到“育人”2012年,世界经济合作与成长组织面向全球数十个国家的中学生组织国际学生评估项目测试,检测学生能否掌握介入社会所需要的常识与技能。上海商业管帐黉舍43名中专生作为上海市代表队成员参加了测试,上海市代表队获得了全球第一的辉煌成就。经久以来,因为职教生多半是应试教导中相对低分录取的学生,导致有些人认为他们上学就是学一门手艺,混口饭吃。有些职业教导黉舍也把就业率放在首位,而疏忽了育人。此次《意见》特别强调坚持把德育放在首位,加强文化基本教导,加强中华优秀传统文化教导,把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。并且拓宽技巧技能人才成长通道,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。武汉职业技巧学院校长李洪渠说:“提高人才培养质量要求‘全’。促进学生的周全成长,要根据未来社会的需要构建学生合理的常识结构和文化本质,参照社会对职业院校卒业生本质能力的要求,对学生常识、本质和能力培养进行‘查漏补缺’,赞助学生提高综合职业能力和职业本质。”(北京8月20日电 本报记者 李玉兰)

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